股票消息，LEHU樂虎國際樂虎國際，樂虎-lehu樂虎國際lehu官方網站。一個人有著淵博的知識，掌握著最前沿的科技，卻不能尊重他人生命、不理解為什麼要對社會負責，那他不能算是公民，他只能是愛因斯坦所說的“只懂技術的狗”。一個人平凡地活著，卻能意識到自己肩負的社會責任，並願意付出時間和精力梅宮，以他人的痛為痛，以他人的憂為憂，那他就是一個偉大的公民。像四川汶川大地震後樂虎國際，很多普通人放下工作，奔赴災區，成為默默無聞的志願者。因為他們，有人甚至把2008年稱作“中國公民元年”。危難喚醒了我們身上的社會責任感，它是公民社會中一種最基本的人文關懷，也是每個公民對社會和他人所必須擔當的一種使命。

　　當然，社會責任感從來不是只存在于危難時刻，更多時候，它滲透在日常社會生活和國家治理的每一個細節之中。公民的社會責任感並非與生俱來。培養它，基礎教育能夠做些什麼？本期我們特別策劃“公民在成長”的話題樂虎國際，獻給那些正在為公民誕生而努力的人們。

　　最近，教育部領導同志多次指出，深入學習貫徹科學發展觀，就要堅持把全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育作為今後工作的主題，把促進青少年學生全面健康發展擺在教育工作最核心的位置。這就要堅持以提高國民素質為宗旨，以培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力為重點。可見，抓好中小學階段學生社會責任感教育是教育戰線貫徹落實科學發展觀的重要舉措，理應引起全體教育工作者，特別是中小學教師、班主任的高度重視。

　　進行有效的社會責任感教育，需要我們提高對中小學生社會責任感教育的認識梅宮。社會責任感作為一種道德情感，是一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現，是社會得以存續的基石。特別是在今天的社會發展中，社會責任感作為最普遍梅宮、最廣泛、滲透性最強的社會規範，是現代公民素質的重要組成部分，也是社會主義核心價值體系中不可或缺的重要內容。在中小學階段，牢固打下一個人的社會責任意識和履行社會責任的能力基礎，不僅對一個人的全面發展具有重要意義，也是構建和諧社會的重要的、基礎性的建設。胡錦濤總書記曾在省部級主要領導幹部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上提出，我們所要建設的社會主義和諧社會應該是民主法治、公平正義梅宮、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這不僅是對社會發展總體目標的要求樂虎國際，也蘊含著對每個社會公民基本素質的要求。

　　人的素質是一個綜合的立體，它由道德、文化、智力、體力等多個環節構成，而社會責任感則是這立體結構的中心環節。正如聯合國21世紀教育委員會曾在1996年提出的那樣，崇高的道德品質和對人類的責任感是21世紀人才的一個重要標準。因此，在中小學階段，社會責任感的培養是綜合素質培養的中心環節，格外重要。尤其是在今天，社會變遷帶來了青少年學生生長環境的巨大變化，也給青少年的社會價值以及行為選擇帶來了新的挑戰樂虎國際，其成長也必將愈加艱難。

　　首先是生產資料所有制多元、生產方式多元、分配方式多元等經濟基礎的多樣化梅宮，決定了意識形態的多樣化。青少年的成長將長期面臨著東西方思想意識、社會主義和資本主義、科學民主與封建傳統的尖銳衝突。原有的社會主流教育在意識形態上的強勢地位被日漸打破，青少年獨立、理性選擇價值目標的任務長期而艱巨。

　　其次是現實化、物質化、契約化的市場價值直接影響著社會道德觀念，給青少年一代精神家園的構建帶來挑戰。從本質上說，市場經濟的根本價值是崇尚物質和現實，伴隨著市場經濟的發展，個體本位觀念、為己觀念、金錢萬能觀念將直接影響到一代人的社會責任感和正義價值的產生，也挑戰著青少年兒童的道德教育和責任感教育。

　　再其次是傳播方式走向大眾化、草根化，給青少年道德自律帶來挑戰。傳統意義上，我們習慣于組織傳播領導講、精英傳播作家記者講、權威傳播教授老師講，這種傳統的傳播方式具有單向性“我說你聽”，強制性“我說你必須聽”的特點。而現今社會梅宮，互聯網加速了大眾傳播、草根傳播，誰都可以說，什麼都可以聽，權威社會逐漸讓位于平等、溝通、民主的新格局，這就對每個人的社會性發展提出了新課題，給公民素質的教育，特別是社會主流價值的傳播提出了新要求。

　　最後是社會組織發生變化，青少年和兒童健康社會化面臨新挑戰。隨著社會的變遷，我們社會原有的正式組織，如共青團、少先隊的社會影響力日趨下降；非正式的社會組織，特別是青少年的自組織日益活躍，逐步從文藝梅宮、體育、娛樂等方面的影響轉向對青少年深層次的觀念、社會價值、思維行為模式等方面的影響。而網絡組織的發展，更是對一代人的社會化提出了新挑戰。在這樣的社會背景下，對中小學生進行有效的社會責任感教育和培養，不僅對一代人的健康發展極其重要樂虎國際，而且對教育內容梅宮、方法的變革提出了新要求。